Stagiaire en psychologie clinique – Enfance, adolescence, famille et psychologie sportive

Un parcours auprès des enfants, des adolescents et de leur famille

Étudiante en psychologie clinique (D.Psy.) à l’Université du Québec à Trois-Rivières, Raphaële Villeneuve offre des suivis psychologiques auprès des enfants, des adolescents et de leurs parents. Elle porte également un intérêt particulier à l’accompagnement psychologique des jeunes et des athlètes évoluant dans un contexte sportif.

Au fil de sa formation et de ses expériences professionnelles, Raphaële a eu l’occasion d’intervenir auprès d’enfants, d’adolescents et de familles présentant des réalités variées. Son travail au sein des services de protection et de réadaptation pour les jeunes en difficulté et leur famille l’a notamment amenée à accompagner des familles vivant des situations de vulnérabilité, à soutenir les parents dans leur rôle et à intervenir au cœur de dynamiques familiales parfois complexes.

Comprendre au-delà des comportements

Raphaële s’intéresse particulièrement aux enjeux affectifs, relationnels, développementaux et familiaux rencontrés durant l’enfance et l’adolescence.

Son expérience en protection de la jeunesse l’a notamment sensibilisée à la manière dont les expériences relationnelles et les contextes de vulnérabilité peuvent influencer le développement, les émotions, les comportements et les relations d’un jeune.

Dans son travail clinique, elle cherche ainsi à aller au-delà de la difficulté observable afin de mieux comprendre ce que l’enfant ou l’adolescent vit intérieurement, la fonction que peuvent prendre certains comportements et la manière dont son histoire et ses relations contribuent à son fonctionnement actuel.

Son accompagnement peut notamment concerner des difficultés émotionnelles ou relationnelles, des enjeux d’adaptation, des difficultés familiales ou encore des questionnements entourant le développement et le bien-être psychologique.

Un intérêt particulier pour la psychologie sportive

Raphaële souhaite également développer son expertise auprès des athlètes et des jeunes évoluant dans des contextes de performance sportive.

Ayant elle-même évolué dans un programme sport-études, elle possède une sensibilité particulière aux réalités pouvant accompagner le parcours sportif. Sa réflexion clinique l’amène notamment à s’intéresser à la façon dont la performance sportive peut influencer le quotidien, le développement et le bien-être psychologique des athlètes.

Son accompagnement peut ainsi offrir un espace pour réfléchir aux enjeux qui peuvent émerger dans un contexte sportif, tout en considérant l’athlète dans sa globalité : son développement, ses relations, son identité, ses émotions et son expérience personnelle, au-delà de ses performances.

Une approche engagée, humaine et collaborative

Raphaële se distingue par son engagement, sa curiosité clinique et son désir de construire avec les personnes qu’elle accompagne une démarche qui leur ressemble. Elle accorde une importance particulière à la création d’un espace thérapeutique dans lequel l’enfant ou l’adolescent peut progressivement se sentir suffisamment en confiance pour explorer son expérience.

Auprès des familles, elle considère également les parents comme des partenaires importants du processus thérapeutique. Selon les besoins, leur implication peut permettre de mieux comprendre les difficultés vécues par leur enfant, mais aussi de mettre en lumière les forces et les ressources déjà présentes dans la famille.

Son accompagnement vise ainsi à favoriser une compréhension de ce qui est vécu, à soutenir le développement de nouvelles façons de composer avec les difficultés et à mobiliser les forces propres à chaque jeune et à sa famille.

Encadrement et qualité des services

Au Centre de psychologie Laviolette, les stagiaires en psychologie :

• offrent des rencontres d’évaluation et de psychothérapie à tarif réduit ;
• bénéficient d’une supervision clinique étroite par un·e psychologue d’expérience ;
• participent à des rencontres hebdomadaires de supervision pour discuter des suivis cliniques, des observations et des stratégies d’intervention ;
• travaillent selon les normes et le code de déontologie de l’Ordre des psychologues du Québec.

Ainsi, bien qu’ils.elles soient encore en formation, les stagiaires du doctorat en psychologie clinique offrent des services professionnels rigoureux, bienveillants et supervisés.